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[2019最新久国产久视频精播九公社]教室场景室内设计【教室室内设计图纸】

大家好今天来介绍的问题,2019最新久国产久视频精播九公社,以下是小编对此问题的归纳整理,来看看吧。

幼儿园环境布置方案

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幼儿园环境布置方案

幼儿园环境布置方案5篇

  为了确保事情或工作科学有序进行,就常常需要事先准备方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是我收集整理的幼儿园环境布置方案,欢迎大家分享。

幼儿园环境布置方案1

  在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”可见,幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的,而主题必须依靠环境才能更深入,更具体地开展。结合我班《丰收啦》这一主题,我们制定了以下环境布置方案:

  (一)、主题墙饰的设计

  主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”,即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”,关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作,亲身体验,这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣,引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲,从而取到事半功倍的教育效果。

  在主题墙中央布置一棵大大的果树,同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节,并让幼儿收集日常的废旧物品,如废纸盒、瓶盖、“汽车挂历”等,让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的汽车”,让能力弱的幼儿则动手撕贴“汽车挂历”,共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识,深化环保教育,而且别具一格,充满生气,能够有效地吸引幼儿的“关注点”。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动,达到了教与学的目的,使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律,真正促进幼儿的全面发展。

  结合《丰收啦》这一主题中的[快乐的豆宝宝]这一活动,在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品(花)。进一步来体现主题,美化教室环境。

  (二)、角落设计

  1、自然角

  我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆,用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程,从而让他们掌握种植的方法、管理方法;了解一些粗浅的科学知识,同时也培养他们对种植活动的兴趣。

  2、区角

  幼儿喜欢摆弄和操作物体,幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中,在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的,常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说,物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以,我们要努力将教育目标和内容物化,将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中,使幼儿在操作活动中获得经验的积累。如:在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷,看一看里面的米粒是不是真的“头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆,让幼儿进行装饰及粘贴活动。(如:宝宝穿衣——学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶——学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘——学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家——请幼儿把各种豆豆分类,并制作点卡。)

  (三)、吊饰设计

  引导幼儿有规律地装饰像框,把装饰好的像框挂在顶梁上。

  (四)、盥洗室设计

  小班幼儿盥洗的生活环境创设,以富有童趣的动物形象或画面为主。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识,还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿浪费水的现象,在墙面上贴上水龙头哭的图片,以提醒幼儿及时关水龙头,节约用水。

  幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设,就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解,充分认识环境材料可能蕴含的教育价值,并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。“让幼儿真正成为环境的主人,促进幼儿主动发展”这一理念,已被界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设,每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量,共同制作,共同摆放,这样能使幼儿对环境中的事物更加认同,也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。

幼儿园环境布置方案2

  为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,充分发挥环境育人的作用,为幼儿创设适宜的教育环境,提高幼儿园保教质量,经研究,决定在全园开展幼儿园教育环境创设评选活动。

  一、参评范围

  全园各班。

  二、评比内容

  本次环境创设评比遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色”的原则,主要有门窗装饰、室内环境(主题墙、区域创设)、门口走廊等方面的内容。

  三、评比要求

  1、体现空间性和同步性。环境创设要有主题,要最大限度地利用空间,把平面布置和立体布置结合起来。

  2、体现教育性。环境创设要与教育目标相结合,从幼儿的兴趣、需要出发,()环境的设置和材料的投放要有针对性,充分体现环境的教育价值。

  3、体现适宜性。环境创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平,突出本班的特色,充满童心童趣,使环境中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。

  4、体现主体性。环境的设计、布置,都应从幼儿实际出发,生动、直观、真实,幼儿积极参与,让幼儿成为环境中的主人,体现师幼之间对话,让环境成为幼儿寄托心愿,宣泄情感,体验成功、展示自我的平台。

  5、体现丰富性和启发性。环境创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料,并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。

  6、体现动态性。环境创设要随幼儿的兴趣、需要,课程内容、季节、节日的变化而变化,让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力,使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新发展。

  7、体现美观性。环境创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅,萌发幼儿的审美情趣,激发幼儿积极的情感体验。

  8、体现经济性。环境创设要因地制宜,就地取材,废物利用,一物多用,经济环保。

  四、评选方式及奖项设置

  1、管理人员打分占50%,各班互评占50%。

  2、评出一等奖2班、二等奖4班、三等奖7班。

幼儿园环境布置方案3

  一、门口

  1、大门口悬挂大红灯笼一对,条幅一个。

  2、橱窗里粘贴“致家长的一封信”和孩子制作的有关新年的作品或孩子们活动照片。

  二、大厅和走廊

  1、屋顶布置吊饰(雪花、灯笼、新年礼物等)。

  2、大厅中央布置新年心愿树,提前装饰上一些彩灯,树下摆放礼物盒,树上挂心愿卡(心愿卡由班级老师和孩子一起做)。

  3、在大厅的两边也可以制作心愿墙,在墙上固定彩线,分别悬挂每班的心愿卡。心愿卡由孩子和家长一起制作,一起去挂。

  4、走廊里可以粘贴与新年相关的.图片(生肖图像、新年习俗等),走廊屋顶悬挂新年吊饰。

  三、班级

  1、发动家长的积极性,让家长和孩子做一些新年装饰品,例如:鞭炮、雪花、窗花、吊饰、卡片等。

  2、教师根据家长和孩子做的装饰物,教师带领孩子一起做的手工,对教室进行装饰。装饰位置:门、窗、屋顶、区角等。

  四、活动教室或多功能厅

  1、舞台布置:背景可以是专门喷绘时令景物,或者老师们动手制作一些时令景物做背景(例如:下雪的场景,节日场景等)

  2、舞台前可悬挂一些吊饰,即增加节日气氛,又可分割开舞台和观众席。

  3、联欢会活动当天可在门口和舞台上装饰五彩气球,增添节日气氛。

  注:

  环境布置工作分配:门口、大厅和走廊负责人——

  各班级环境布置——

  多功能厅环境——

幼儿园环境布置方案4

   一、主题背景:

  中秋节是我国传统佳节,这一天月亮满圆,象征团圆,又称为团圆节。民间中秋节有吃月饼、赏月、赏花等多种习俗。围绕“中秋节”这一活动主旨,在中班幼儿的年龄特点和已有知识经验的基础上,进一步丰富幼儿知识,拓宽幼儿的视野,促进幼儿想象,让幼儿感受节日的欢乐气氛。

   二、主题目标:

  1、让幼儿知道阴历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历和有关习俗,知道中秋节是我国传统的团圆节,感受节日的欢乐气氛,感受中国人的文化习俗。

  2、了解月饼的制作工艺,体验分享与同伴老师一起合作,传达节日问候的快乐。

  3、促进亲子交流,增进幼儿与父母之间的感情,体验与家人团聚的幸福与快乐,激发幼儿爱长辈的情感。

  4 、了解中秋节人们的活动,让幼儿通过品尝月饼、观月、赏花和欣赏歌曲等活动,了解关于中秋节的各种民俗,产生对民族文化的兴趣。

  5、了解月亮变化,激发幼儿对宇宙科学探索的欲望。

   三、主题内容:

  1、班级活动区域创设:

  语言区:利用录音、图片、图书,欣赏月亮有关的传说、神话故事、古诗。例如《月亮姑娘做衣裳》、《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《朱元彰月饼起义》等故事。并创设情景小舞台,提供道具(嫦娥、玉兔等故事头饰,各种大小肥瘦不同的服装、丝巾,漂亮头饰等等)供幼儿表演故事片段。

  社会区:月饼的制作工艺图片,了解月饼制作过程和所需食材等知识。举办月饼品尝会,品尝菊花茶体验与同伴老师分享的快乐。收集与家人团聚的照片体验与家人团聚的幸福与快乐,激发幼儿爱长辈的情感。

  美工区:举办菊花、落叶展览,体验秋天的美丽。准备各种形状月饼图片和月饼制作分解图,利用橡皮泥、颜料、卡片、积木、各种坚果壳、树叶幼儿拼摆、绘画,设计月饼。利用卡纸、颜料、落叶、果核、画笔等制作设计节日心意卡,传达节日问候的快乐。收集各种废旧纸盒、纸板,利用颜料、彩纸、小粘贴、亮纸片设计并装饰月饼盒、制作花灯,体验与同伴老师一起合作的快乐。

  科学区:了解月亮变化,引导幼儿做“月亮圆缺的记录图”或“月亮变画册”。太阳系中九大行星的图片、人类首登上月球图片、航天飞船图片等丰富幼儿知识,激发幼儿对宇宙科学探索的欲望。

  音乐区:欣赏《爷爷为我打月饼》歌曲,并提供节奏图谱、响板、碰铃、铃鼓等乐器,供幼儿练习。提供月饼卡片、爷爷头饰、圆月等供幼儿表演。

  体育区:收集各种月饼盒,通过游戏《好玩的月饼盒》,利用大小不同的月饼盒,做跨越、钻爬、绕障碍走等游戏,训练幼儿身体协调能力发展。用月饼盒师生共同设计、拼搭迷宫《嫦娥奔月》《解救玉兔》等。

幼儿园环境布置方案5

  幼儿园环境布置方案大分享!在已有环境建设的基础上,进一步完善、创新。积极围绕“精致幼教”,努力突出“一园一特,一园一品”。这就是该幼儿园的风格。大家可以根据本园的具体情况,制定本园文化环境建设方案。大家一起来学习吧。

  跟大家一起分享一个某幼儿园环境布置方案,已有环境建设的基础上,进一步完善、创新。积极围绕“精致幼教”,努力突出“一园一特,一园一品”。这就是该幼儿园的风格。大家可以根据本园的具体情况,制定本园文化环境建设方案。大家一起来学习吧。

   一、创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。

  1. 园中种植树木花草;设计林中小道;开辟种植园地、饲养角、蘑菇亭、沙池、水池等,让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然,得到美的享受;车棚整洁,有标语,车辆停放有序。

  2. 增添设施设备,合理放置大型活动器械,如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等,让幼儿在玩中锻炼身体,快乐成长。

  3. 我园花圃一角建设“爱心”石,凸显和谐、博爱人文氛围。它将时刻提醒我们久扬艺术幼儿园的每一位教职工“爱心、耐心、热心”地对待孩子,对待工作。

  4. 在色彩方面,幼儿园整体以柔和的“粉红、粉绿、粉蓝”为主要色调。从墙面色彩,到配套桌椅等设施设备,统一而不同的色调,创设一种温馨、和谐的氛围,带给幼儿愉快、自然的感觉。

  5. 幼儿园的户外环境,做到卫生、安全;绿化、净化。体现我园精致化管理:墙角无蛛网、地面无纸屑、草坪无落叶、花圃无杂物。

   二、创设教育化、儿童化、艺术化的大厅走廊过道环境。

  1. 一楼大厅,以“海洋游鱼”象征画面和“用心托起明天的太阳”文字,构建了独具特色的墙面,通过图案、文字、色彩的有机结合,整体凸显了办园理念;各项规章制度,规范了幼儿园、家长,及其师幼的良好行为,明确了我园“回报社会,造福后代,建设美好家乡”的办园宗旨与“崇尚科学,团结合作,辛勤劳动,服务幼儿”的办园理念。

  2. 楼梯过道,根据幼儿的发展需求,布置墙面,将幼儿在园的“一日生活”和时钟相结合,从小帮助他们建立时间概念;将幼儿绘画作品和教师手工作品相结合,形成师幼互动的良好合作关系,彰显了本园美术艺术特色。

  3. 楼梯拐角,有效利用空间面积,在一楼东、西拐角处,我们增设了家园互动区,“亲子阅读吧”和“娃娃家”。这两个开放式的小区角,成了家长和孩子们共同的乐园。

  4. 走廊环境,根据各年龄段幼儿的年龄特点,并结合课程,布置不同的班级走廊环境。一楼小班,以“我爱家乡”为大主题,通过“我爱我家” “我爱幼儿园”“我爱扬州”“我爱祖国”等小主题创设,激发幼儿从小热爱家乡,热爱祖国的情感;二楼中班,以“我爱艺术”为大主题,通过“刺绣”“剪纸” “木偶剧场”“绘画”等小主题创设,激发幼儿的审美创造能力;三楼大班,以“我爱科学”为大主题,通过“科学名人”“中国发明”“十万个为什么”“科技小制作”等小主题创设,激发幼儿探索、爱科学的兴趣。

  5. 二楼大厅,凸显“幼儿园、家庭、社会”一体化,形成合力。通过橱窗、版块,有效地推进幼儿园社会共建工作;以鲜明的幼儿作品《童心看世界,七彩绘扬州》、《点滴关爱,孝心满园》为烘托,创设良好的教育环境,宣托浓郁的文化教育氛围。

  6. 布置戗牌,结合文明创建工作和区域教育现代化创建工作,布置展牌,以“文明礼仪倡议书”“幼儿十好习惯儿歌”“发展内涵,争创特色” “十个一活动”为内容,明确方向、规范要求、树立形象。

   三、创设富有艺术特色的班级、活动室环境。

  1. 创设艺术化、情趣化的专用活动室。结合我园艺术特色的特点,通过舞蹈房、钢琴房、电子琴古筝室、书画室、电脑房、多媒体教室、大礼堂的环境创设,开放使用,使幼儿热爱艺术,从小受到美的熏陶。通过课程与实践相结合,让专用活动室成为师幼成长的摇篮。

  2. 创设个性化、艺术化的班级环境。对班级建设结构中的一些必备设施,如:门、窗、电器、水管等进行贴、裹、悬挂等艺术性装饰;午睡室和盥洗室统一布置,同字不同图案色彩,在规则中形成个性;结合课程,布置室内外墙面版块,让墙面说话;精心布置“家园联系栏”,内容包含教育、保育、安全、创建等方面,形成有效的家园共育。通过师幼共同创设个性环境,让活动室变得生气盎然、富有童趣、情趣,让幼儿与环境互动,体现环境的教育价值。

  3. 创设游戏化、生活化的游戏活动室。根据幼儿年龄特点创设各游戏室,创设“五亭龙玩具店”“小小建构区”“迷你书吧”“肯德基”“绣坊”“科学发现室”等游戏活动室,让幼儿通过自主选择,在做做玩玩中学习、体验,感受生活的乐趣。

剧本课笔记(七):场景设计的技巧方法

场景是电影中的重要元素,电影场景的设计是剧本创作的重要过程,与故事和角色并称为电影的三大构成要素。

导演对场景的决定因素可能会更大。编剧在根据导演的需求进行创作。但是人物要在具体场景中。编剧对场景应有大概的构想和描述。

写剧本应该在写自己擅长的人物和素材,也就是自己擅长的场景,知道主人公要往什么地方去,会做什么。

编剧应该知道自己架构的世界是什么样的。

场景是人物所处的空间,是故事承载发生的地点,在影片中人物是主要的主体,除了人物以外就是场景,所以场景在影片中占据很重要的部分。

场景设计是电影组成的重要元素,无论是室外还是室内,都是通过摄影的镜头语言来表现,服务于整个电影故事及电影内涵的传达。

场景设计随着电影叙述风格的变化而变化,不同的时代,电影场景设计也呈现出不同的美学风格。

电影场景分类方式广泛,因此对场景分类很困难,一般从电影人物活动空间的角度将场景分为内景和外景。

在摄影棚内,根据剧情场景的要求搭制的人工场景,比如教室、会议室等。造价高,受到置景的影响。不过不太受到天气的影响。

大自然中自然景观的场景,这种场景的空间比较广阔,往往要选择局部进行拍摄,或者对局部进行加工才能拍摄。会受到天气影响。

电影场景就是在告诉观众电影故事发生的背景,即告知观众电影所发生的时间、地点、时代、季节、环境等信息。

不同的场景能够衬托、体现出人物的性格及形象,通过场景可以塑造人物的心理活动、思想观念等,也可以体现出人物与人物之间的关系。白领出现在写字楼/出现在贫民区,产生不同的效果,反差会产生戏剧性。

每一场戏都是有作用的,场景是要有意义的。

“经过努力之后终于成功,落泪,给自己鼓了鼓掌。”选择了一个人山人海的地方,不是一个人在自己家,达成的效果是:忍不住的激动,沉浸在自己的世界里;主角的悲喜不会影响周围人。

“把别人的孩子找回来了,从电影开场到这时候第一次哭。”多年的心酸悲痛爆发了,在大街上就掩面而泣,忍不住了,没法躲到自己的车里了。

电影就是在塑造氛围,而场景能够奠定影片基调,恐怖片往往场景就是阴暗的事物,爱情片往往场景就是温暖积极的场景。

电影是剪辑的艺术,为了使故事情节流畅、衔接不突兀,就要保证场景之间的连续性,要起到承上启下的作用,使得情节更合理,故事更精彩。

场景是表达主题的重要载体,例如表现战争的残酷往往是一些代表死亡、痛苦、尸横遍野的场景,表现爱情的甜蜜就是一些幸福、美好的场景。

场景的特点:时代、社会、自然

场景是表现电影时代很重要的途径,所以场景的设置对于讲好故事有着非常重要的作用,不仅需要时刻保持一致,还要符合一定的合理性。

时代环境来创造故事的特定氛围,从而增强故事的真实性,讲述一定历史时期下的社会生活。

社会环境是指能反映社会特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等环境,能够直观反映人物生存环境、社会关系等信息。

自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等,自然环境妙雪又称为景物描写。

影视场景部署要总揽全局,整体协调统一,所呈现的画面一定要与故事情节相互协调,比如整体的时代背景、社会环境等。

场景的前期设计,一定要整体布局,紧靠影片主题思想,这是场景设计的基本原则,主题思想是一部影片的灵魂,场景是凸显主题思想的主要推进剂。

环境造型要富有文化底蕴,影视场景不仅仅是为影片中的角色提供一个表演的场所,还需要体现一定的文化内涵,才能提升影片的文化价值。

点明主题,画龙点睛。

同样的人物、时代背景和社会环境,因为加入不同的自然环境就能产生不同的情绪和效果,也能增加故事的真实性。

“未来教室”到底怎么建

.你们知道未来的教室是什麽吗?你们不知道,我就告诉你们吧! 未来的教室里的门是自动的,你想要进去,只要你站在门的前面它就会自动打开门。未来的教室里的桌子旁边是机器的东西,你想要玩电脑,只要你按一下绿色的按扭,它就会自动用机器变成电脑,你想要玩游戏机,只有你按一下彩色的按扭就可以用机器变成游戏机,你想要玩超人游戏,只要你说一声超人它就会出现超人游戏。 期中考试的时候,如果有一个人偷看答案,旁边的机器人会告诉班组任老师,如果老师晚上加班的时候很想睡觉,就可以叫机器人来批改作业。 我如果可以创造这样的教室,我不会骄傲的。
  2.教室是我们学习的地方,它对我们来说非常重要。未来的教室是什么样子的呢?它会给我们带来哪些方便?我遐想着……
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  未来的教室一定比现在的教室更加宽敞明亮,大约有平方米左右,两边开窗。教室的屋顶上安装了很多护眼型太阳能节能灯,既明亮又护眼。四面墙壁上贴满了具有触摸感应功能的白瓷片,每当老师上课讲什么内容,它都能显示出来,便于更加生动形象地讲课,激发学生的学习兴趣。而且老师上课不需要用粉笔写字,只需要用手指在触摸屏幕上写字,就能显示出来。这样既方便又环保又干净,老师再也不用“吃”粉笔灰了。
  未来的教室里每一张桌椅都是可以伸缩的,它可以根据同学们的身高进行调整,上升或下降都很容易,放学后还可以折起来,方便同学们打扫教室卫生。
  未来教室的门是智能的,需要验证指纹确认你是该班的学生方可进入教室。早上你上学时走进门,它会自动问候:“早上好”,并记录下你上学的时间。下午放学时它会说:“请走好”,让同学们感到我们的教室很亲切、很温馨。
  未来的教室还会设有卫生间等方便设施,同学们下课后再也不用一窝蜂地涌进卫生间,造成拥挤不堪。
  这就是我想象中的未来的教室——既宽敞又漂亮,既环保又方便。
  3.每次下课时看到教室里同学们拥挤的场面,听到桌椅板凳碰撞的声音,我会情不自禁地想:22世纪的教室会是什么样的呢?

  未来教室的四周不再是用砖头垒起的墙壁,而是一种特殊的气囊。可别小看这种气囊,它具有轻薄坚固的特点。做这种气囊的塑料是一种高科技产品,任何东西都划不破它,充入的气体也是一种特殊的气体。

  教室内的桌椅板凳也是用气囊做成的,可以根据同学们的身高自动调节高低。这是因为桌面上和板凳下各有一个指甲盖大小的微型电脑。上课时,同学们还可以通过桌面上的电脑与老师交流,而板凳下的电脑则成了“监视器”。如果你做小动作,它就会提醒你:“别违反纪律。”

  黑板在教室的正前方,是一个智能化的显示器。老师只需要把板书的内容对着它说一遍,黑板上马上就会显示出来。下课后只需要摁一下黑板左下角的按钮,字迹马上就会消失。

  最让同学们高兴的是,一下课,这些气囊就会自动放气,教室马上变成同学们活动的“小操场”。

  怎么样?未来的教室还不错吧!我相信,在不久的将来,它一定会变成现实。
  4.我有一个奇思妙想,那就是以后要发明“多功能教室”。
  未来的教室将会有“多功能黑板”、“智能空调”和“小学生正姿桌椅”。 小荷作文网
  “多功能黑板”有三项功能。第一项:在夏天,爱学习的小朋友最怕黑板反光,只要按下第一个按钮,就会从黑板上方降下一层玻璃,那就“ok”了;第二项:同学们和老师老是嫌擦黑板太麻烦,有了“多功能黑板”,那问题就迎刃而解了。按下第二个按钮,“多功能黑板”能把上节课老师写过的字统统“消灭”。老师写的“光荣榜”或一些不能擦的字就用特殊的粉笔写。不过用特殊粉笔写的字就要用黑板擦来“消灭”了;第三项:老师的粉笔用的都很快。按下第三个按钮,“多功能黑板”能用“消灭”的粉笔沫自动再造出新的粉笔来。
  “智能空调”可以根据天气的变化调节室内温度。天气热的时侯,“智能空调”可以吸走热风,呼出凉风;天冷的时候,“智能空调”可以吸走凉风,呼出热风。即使空调坏了,备用设备也会继续工作。对了,顺便提一下,“智能空调”上装有太阳能,不用花一分钱去付电费哟!
  “小学生正姿桌椅”可以帮小学生调整坐姿。正姿桌椅上有一个软软的坐垫,坐垫上有一个芯片,能控制程序,调整或提示小朋友坐直。
  怎么样,我要发明的教室好吧?
  5. 一转眼,年到了,我成了一位科学家,创造了许多东西,你看,这不是又创造了一间新型教室吗?

  这间教室的建筑材料都是高科技产品,具有一轻二薄三坚固的特点,整个教室可以拆装,如果要外出郊游,可以把教室拆开随身携带,到了目的地又可以装好,既可以学习,又可以当玩具,真是一举两得。

  教室的门设计得可不一般,它具有防盗功能,门前有一台微型小电脑,它可以通过指纹来判断你是不是教室的主人。它还有一种功能,如果你迟到了,门上会出现“你迟到了,下次请注意”一行字;如果你按时到校,门口会出现“欢迎你”的一行字。

  教室的黑板变成了电子显示板,讲台变成了一个观察窗,台桌上摆放着一台电脑,老师能从观察窗里观察到每一位同学的一举一动,只要一按按钮,表现好的同学会得到一朵小红花,差的同学会得到一个红色警告牌。

  老师不用粉笔写字,只要把所教的内容在电脑上打出,显示板就会自动显示出来。同学们课桌上有一台显示器和传真机,只要将作业输入传真机里,显示器就能马上显示出成绩。

  你们喜欢这个教室吗?
  6.2l世纪,一些科学家早已将每一个学校的教室都改装了一遍,让同学们在高科技的怀抱中学习。

  进入门口,一眼便看到一块“电子黑板”,这块黑板有许多电子按钮,如果你按了写字按钮,它就会出现一个录音机,你只要把你想写的对着它说出来,它就会将你说的内容有顺序地印在黑板上。当你想将这些字擦掉时,用黑板擦擦是十分不明智的,以后的黑板只要按一个按钮就可以将字全部擦干净,甚至连一个点都不会留下。

  转过身时你就会发现“电子讲台”和“电子课桌”,里面都存着教科书和作业本,当你要取时,只要打开课桌上的一个小门,就会出现许多写有科目名的按钮,当你选定一个科目时,那个科目的书和作业本就会一起出现,你一按“上来”,就会有一个铁架子将书抬上来,当你按“脱离”时,那书就会脱离支架滑到你手上,前提是你要接住!

  当你看完了桌子,就一定会想看电子椅子,这椅子的最大优点就是可以让学生们不近视。你一坐上去就会有一个架子将你吸过去,以距离桌子一拳为标准,后面也会有架子支着你的背,还有一个架子顶着你的头。之后架子就消失了,如果你身体离桌子越来越近,那么身后就会有拳头伸出来打你,让你下次再也不敢了!
  7. 未来新型教室的建筑材料都是高科技产品,它具有一轻、二薄、三牢固的特点,整个教室可以拆装,如果要外出郊游,可以把教室拆开随身携带,到了目的地再装好,既可以当教室有可以当玩具,真是一举两得。
  教室的设计可不一般,它有防盗功能,门里有一台微型电脑,它可以通过指纹判断你是不是教室的主人。还有一种功能,如果你按时到校,门上会出现”欢迎你”一行字,如果你来晚了,门上就会出现“你迟到了,下次请注意”字样。教室前后备有六个大窗户,这些窗户不但采光好,还能不断的新鲜的空气。
  这就是我们未来的教室,坐在这样的教室里学习肯定心情舒畅。

  8.未来的教室充满了神奇,可有趣了。教室的门好神奇,只要说:“芝麻开门!”教室的门就会童话般的打开。教室的扫帚真稀奇,骑上它可以在教室内外到处乱飞,就像童话里巫婆那会飞的扫帚。教室的课桌也很有趣,上面有各种各样的按钮。如果你的书包是红色的,你就按红色的按钮,你的书包就会闪现出一道红光,犹如一道晚霞,接着你的书包就会出现一个带手写功能的小小的魔镜视频。你只要在你书包上面的视频上写上你的家庭住址或者姓名,就可以得到想要的东西。未来教室的窗帘也是一件不可缺少的宝贝,只要你说一下咒语:“帘子,帘子快打开,魔法帘子赐给我力量吧!”帘子就会带着你飞向你想去的地方。怎么样?未来的教室神奇不神奇?好玩不好玩呀?

  9. 一天晚上,我正在睡梦中,梦中的我正在天空飞翔,正飞着,忽然发现下面有片奇怪的东西,仔细一看,原来是我们的教室。

  我飞了下去,吃惊地看着周围,走进了校园,走进了我们的教室,看见教室里的物品和以往大不相同。

  我们以前用的桌子表面很粗糙,现在变的光滑了,每个桌子的右上角都有五个按扭,分别是:书、本、笔、橡皮、学具。如果你想拿语文书,就按一下“书”这个按扭,再对着按扭说一声“语文”,语文书就出来了。你要是不想用语文书了,就按一下右下角的“取消”按扭就可以了。

  我们的黑板以前是用粉笔写的,占的地方太大,现在可以用别的笔来代替粉笔了。中性笔写出来的字太小,不用担心,黑板旁边有放大、缩小开关,只要按一下“放大”开关,字就可以放大,按一下“缩小”开关,字就缩小。用中性笔或别的笔在黑板上写字,我们以前很不好擦掉,现在的黑板上有“清除”键,按一下就清除了。

  墙上有一个大屏幕,用来查资料或看一些科技教学片,对于学习很有帮助,看完资料,屏幕上还会出一些资料里的知识问题,让你记得牢固一些。

  每当上课的时候,每个人的桌子上都会出现一台电脑,它是专门上课时用的,老师讲课的内容会从耳机里传出来,有问题可以输入电脑,传给老师,老师从电脑里给你解答,这样,可以不影响别的同学。

  科学技术在不断地改善我们的精神文化生活,也在改善我们的物质生活,我们长大后也要创造出新的东西来促进社会发展。

  10.昨天晚上,我做了一个梦,梦见我来到了未来的教室里,看到了未来的世界...

  在未来的世界里,我们的生活水平大大提高了,学校变成了电脑智能化的,教室也全部采用了高科技的现代设备——

  早上,当同学们陆陆续续踏进教室时,门框上安装着的感应门便会传出一阵阵悦耳的声音,有的似清晨的鸟叫,有的像玻璃清脆的破碎声,有的则如一个个不同音色的音符在上下跳跃着……各种不同的声音交织在一起,组成了美妙的小乐曲,令人顿时有了精神,同时,如果你没有迟到的话,门上还会浮现出几个彩字:“欢迎你!”而相反的,如果你迟到了,门就不会有音乐传出,上面会出现一段:“你迟到了,这可不好,下次请注意了!进门后,请勿打扰其他同学。”的字样。

  进入教室,我们会发现未来的教室与现在的教室有所不同,它里面没有老师上课用的黑板,只有后面的墙上有一块奇特的“大板子”,上面有一幅像是用打印出来的板报。呵,这“大板子”是一块与宣传小组的同学的电脑相连接的显示屏,宣传小组的同学只需在电脑上联合设计好板报,便可直接传送到“大板子”里,显示出来,不用再站在黑板前挥洒粉笔灰。

  同学们在各自的座位上坐好后,只要按下智能课桌右上角的红色揿钮,桌面便可自动升起一个电脑的掖晶显示屏,每人只须将一块存有全年课程的芯片插入电脑。这时,屏幕上会显示每天的课程及课文的题目,同学们用鼠标点击出全天课程,自己排好顺序,便可以“上课”了。老师不需到教室来,只要在办公厅里往与学生电脑相通的电脑里输入教学进程及教学方法,就行了。教学方法有好多种,都是学与玩相接合的,不再是枯燥的“讲、读、背”。有时,学生遇到重点难点,还可以和老师通过电脑交流。教室的四壁设有微型探测器,谁在教室违反纪律,他(她)的“光辉”形象就会被摄下来,传递给老师。

  每上完35分钟的一堂课,便会有10分钟的休息时间,教室一部分角落会自动呈现些小间,这都是些课间活动室,有游艺厅、“科幻世界”、芳草地、体育运动室等。每个间从外面看似乎很小,但当你进去后却会感到场地其实很大,这是为什么呢?哦,原来是科学家们新研制的场地扩大,这种间既不占太大场地,又可容纳二十几个同学和设备,方便极了。

  上午的四节课上完后,教室的前方会有一个“饮食处”,相当现在的食堂,不同的是里面都是机器人。同学们通过电脑得知今日食谱,进行合理搭配,再往屏幕“刷” 一下卡,不出10秒,智能课桌的左边便会“献”出你点的午餐。如果不小心弄脏了桌面,按下课桌右边的黄色键,桌上就会跳上一个吃垃圾的机器小人,用长长的舌头舔干净桌面,且不留水迹或油迹。

  下午的课,方法大体与上午相同,不过最后一节课,电脑“老师”会根据一天所学的出一些有趣的训练题,检验学得是否扎实。

  对了,教室里有六个窗户,窗户上安有新型玻璃,不仅采光好,而且可以不断新鲜空气,供大家呼吸。还有教室的

  墙壁,可刊载同学们在电脑上创作的杰作:书画作品、作文、笑画笑话等,或者是一些最近的趣闻、新闻、要闻。

  学校还会经常增加一些新课程,输入电脑中,例如:信息课、交际课、想象课、方言课等等。

  放学铃响了,跨出教室时,感应门会传来一段亲切的话语,提醒我们回家路上注意安全...

  咦,怪事,咋响个没完呢?我睁开眼,揉了揉,噢,原来刚才是在做梦呀,那所谓的“放学的领声”其实我的小闹钟在“叫”哩。我还沉浸于那个关于未来的美好梦境中,我想,这个梦早日会变成现实,梦中的新型教室也一定会在不久的将来在世界上普及!

画教室手抄报怎么在手抄报上画立体门

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画教室手抄报怎么在手抄报上画立体门
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在画画过程中我们难免会遇到各种各样的场景绘制,一部分小伙伴擅长绘制室外的场景却对室内场景束手无策,这种情况之下应该怎么样才好呢?
本期小编给大家带来干货十足的场景绘制小技巧,接着往下看吧!
第一步:设计房间
在作者看来,室内和室外两个场景之间有两个主要区别,那就是自由和个人信息。在室外,天空是极限。你可以造一座城市,也可以造一座山脉,你想画什么画多少并没有限制。但是,对于室内位置,限制就是房间的墙壁,当你添加东西时,就会有所顾虑。但这种限制并不意味着它是一件坏事,反而可以在狭小的空旷内有无限的创作可能。
第二步:线条的质感对画面的影响
其实不同材质的笔刷运用到画面当中的话,它们表现出来的效果也是不同的。
通过下图的对比我们就能发现,如果用质地比较硬朗的笔刷来画画,线条会更加干净整洁,木板像新的一样;而第一个带着类似水彩质感的笔画画出来的线条会略显粗糙,看起来有点儿像陈旧腐败的木板。

以上就是小编对于问题和相关问题的解答了,希望对你有用

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